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  • 拓展小学语文课外活动,提高小学语文教学质量

    • 投稿剑圣
    • 更新时间2015-08-30
    • 阅读量434次
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      摘 要:在当前教育环境中,越来越多的人开始强调注重孩子的素质教育,这就要求教育不仅仅是生搬硬套地教给孩子们知识,还要教给孩子们运用知识,并且尝试着自主学习知识。语言教学作为孩子的基础教学,在这样的环境下就更加凸显出来。
      关键词:语文教学;课外活动;教学质量
      孩子对于语言的接受能力是很强的,但是因为年幼,往往对于传统的教育模式并不喜欢,对于死记硬背式的教育方式充满反感,甚至会因此产生逆反心理,得不偿失?;谡庖惶匦?,在小学语文教育中,对于孩子学习兴趣的培养便显得尤为重要。如何有效地激发学生的学习兴趣成为很多教师研究的重点,寓教于乐也成为教师交流时经常挂在嘴上的家常便饭。本文中,笔者结合自己多年的教学实践经验,提出一些关于提高小学语文教学质量方面的浅见,希望能够给众多同仁提供一定的参考。
      一、拓展课外活动模式,强化课外阅读范围
      对于小学生而言,往往很容易因为各种新奇事物而分心,但是也同样因为不断接触到新奇事物,而对正在学习的相关知识非常有激情,并牢记所学内容。所以,在小学语文教育之中,课外活动就成了非常必要的一个环节。传统的课外活动模式一般仅仅局限于春游,或者是组织学生进行有组织的课外阅读,包括在班级建立图书角等等。实际上,这样的方式虽然在一定程度上起到了拓展学生阅读面的作用,但是任务一样的阅读要求也非常容易让学生产生逆反情绪,甚至因为叛逆的情绪对阅读产生反感。实际上,阅读不是教学的最终目的,教师在开展课外活动的时候,要记住根本目的是让学生喜欢上阅读,对语言学习产生热爱的情绪,并以此激励学生对于语言学习的热情。如果只是单纯地通过教条式地开展课外阅读活动,反而会造成学生的逆反心理和厌恶情绪,最终得不偿失。因此,如何恰当地拓展课外活动模式显然是一个很有必要思考的问题。笔者在多年教学经验中发现,孩子天性之中有一种亲近自然的本能,如果能够在教学活动中将学生引入自然中,往往能够起到不错的效果。譬如,在一些传统课文的教学中,可以带领学生去户外走一走,用类似于郊游的形式调动起学生的兴趣,然后将学生召集在一起,环坐在花草树木之中,用讲故事的方式带领学生走进文学的世界。在这个时候,学生会不由自主地进入到一种倾听的模式中,同时开始在文学的世界中自由徜徉,并且开始逐渐对语言学习产生兴趣。只要教师引导得当,学生往往能够自主地要求家长找来相关的书籍进行阅读,根本不需要老师的督促或者强制要求。这就是对于日??瓮饣疃募虻ネ卣怪?,这样的课外活动不但会让学生的身心得到放松,真正做到寓教于乐,更能够使得学生对学习产生兴趣,同时因为惦念着下一次的活动,也会让学生在日常管理中更加主动地遵循课堂秩序,无形中提升了教学质量。
      二、成立多种课外小组,组织趣味语文竞赛
      学生的课余文化活动很多,但传统语文教学并没有充分利用课外活动,这不利于孩子们潜能的开发。兴趣是最好的老师。在日常教学中,教师要引导学生根据自己的兴趣选择不同的学习方法,成立课外小组显然是在长期教学实践中获得了较好成效的方法之一。通过学生的自主选择,根据各人的兴趣不同,组建不同的兴趣小组,再根据不同的兴趣小组,开展不同的课外活动,或者在相同的课外活动形式中,给予不同小组不同的课题,这样既可以尽可能地培养每一个孩子的兴趣爱好,又能够依托兴趣爱好提升孩子们对于语文学习的热爱。譬如,成立板报小组、小记者站、校园广播站、书画小组等等,这些多种多样的课外小组本身就能够吸引孩子们的兴趣,同时也能够在各个小组的不同活动中培养学生对于团队的意识。除此之外,在不同的小组之间还可以根据所学语文内容开展不同的趣味竞赛,譬如古诗词接龙、讲故事大赛、童话剧表演大赛、书画大赛等等,还可以根据所学过的语文内容和当前所处的环境,要求学生进行编故事接龙或者口头作文写作等等。这样的方式,既能够让学生在一次次的竞赛对抗中学会团队合作,又能够让学生主动地去丰富自己的语文知识,拓展阅读渠道,又能够让学生之间产生一种良好的奋发向上的氛围,极有效地提升了语文教学中的教学质量。同时,因为有兴趣爱好作为依托,往往还能够让学生在学习语文基础知识的同时,掌握一技之长,在今后的发展道路上走向更加全面的发展方向。
      小学语文教学是一门综合性与实践性并重的基础课程,想要有效地提升语文课堂的教学效率和教学质量,就必须合理地利用孩子们的各种特性,拓展小学语文的各种课外活动,丰富学生的学习生活,让学生的各种素质得到提升。
      参考文献:
      [1]郑佃美,石俊胜.开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效[J].中国校外教育:中旬,2014(8).
      [2]蒙光雷.论如何通过开展课外活动提高小学语文教学效率[J].新课程教育:下,2014(3).
      [3]刘晓艳.论如何拓展小学语文课外活动空间,提高小学语文教学质量[J].祖国:教育版,2012(10).
      编辑 薛直艳