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  • 初中科技教育中优化教学策略探析

    • 投稿Cycl
    • 更新时间2018-03-20
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    北京pk10上午几点开始 www.bdzq70.com   摘要:从加强培训,提升教师业务;参与竞赛,凸显竞技水平;营造氛围,夯实科技基础三方面对初中科技教育中优化教学策略进行探析,从而为提升初中科技教育效率打下基础。


      关键词:初中;科技教育;教学策略;综合素质


      中图分类号:G633.98;G424.1文献标志码:A文章编号:1008-3561(2016)09-0080-01


      作为人类一种重要的内在修养,科学素质对培养学生综合素质具有十分重要的作用。初中教学中,需要更加注重科技教育,不断提升学生科技素养以及科技意识,提升学生综合能力。从目前的教学来看,初中学生在学习上的负担非常重,初中课堂设置的科学课程、研究性课程等都没有有效落实,科技教育仍然停留在表面,教学并没有呈现出平?;约靶蛄谢?,初中学校并没有落实科技教育,实际的教学定位仍然存在着不明确,实际的教学效果并不是非常理想。因此,教师需要转变传统的教学理念以及教学方式,认识到科技教育对提升学生综合素质的重要作用,不断优化课堂教学策略,提升科技教育效率。


      一、加强培训,提升教师业务


      在科技教育中,教师具有非常重要的作用,教师的业务能力以及工作精神等直接关系到科技教学活动的优劣。学校需要提高认识,组织教师定期参与科协举办的相关培训活动,实现培训与实施的制度化。此外,学?;剐枰橹淌斡敫呖萍嫉某晒估阑?,鼓励教师参观学习,开拓教师视野。教师具有重要的辐射作用,需要转变传统的教育理念以及教育方式,重视科技教育,实现学科、科技教育等的有效结合,普及学生科学文化知识,培养学生的科学精神。教师需要正确地认识课堂的重要作用,认识到课堂对培养学生科学文化知识、科技意识等方面的重要作用,利用教材中蕴含的科技因素来提升学生科技兴趣以及意识,解放学生的天性,培养学生的科技意识。例如,2015年9月9日举办了常熟市青少年科技活动培训,全市六十多所学校共80名科技辅导教师参加了本次培训,培训内容为:电子百拼(光纤传输、智PU智能电路设计原理及比赛规则解读),书画拓片制作方法及比赛规则解读,3D创意模型制作方法及比赛规则解读,物联网三合一创意设计原理及比赛规则解读。


      二、参与竞赛,凸显竞技水平


      从目前的教学来看,很多的初中学校都组建了专门的科技学习兴趣小组。在小组活动中,需要坚持三个基本原则,尊重学生的兴趣,不能勉强学生参与,要一视同仁,无论学生成绩好坏,只要参加到这个小组中就是好伙伴。小组活动中不应该歧视学生,特别是好动、调皮的学生,因为他们的身上也有闪光点,动手能力非常强。在科技兴趣小组活动中,教师要注重教学引导,鼓励学生积极参与到科技兴趣小组中。从一般角度来看,科技小组活动方式是多样化的,并没有固定形式的限制,可以采取小组和个人相结合、校内和校外相结合等形式,优化教学团队,调动学生参与的积极性,培养学生的实践能力及创新精神。例如,2015年11月28日举办了第十五届江苏省青少年电子技术认定活动、第二十二届江苏省青少年科技模型竞赛(常熟市分赛区),本校共91名学生参加了本次比赛中的“电子百拼”书画拓片“物联网传感创意设计”三个项目的比赛并取得了优异成绩:“电子百拼”获得江苏省团体一等奖,“书画拓片”“物联网传感创意设计”获江苏省团体二等奖,鲁名扬、张滋幽等5名学生获得江苏省一等奖,卫雨、荣涛、徐国庆等24名学生获得江苏省二等奖,还有陈钰凡等四十多名学生获得江苏省三等奖,黄锦华、李娜、查进才等6位老师被评为江苏省优秀科技辅导员。学?;棺橹渭恿私帐〗鹪砍卓萍季喝?、常熟市第二十二届科技模型比赛、常熟市第十八届风筝比赛等比赛,共有八十多位学生获得江苏省、苏州市、常熟市一、二、三等奖,还有好几个项目获得常熟市团体奖。


      三、营造氛围,夯实科技基础


      初中阶段的学生大多只是接受过七八年的教育,在学习技能以及知识等方面都有所欠缺,这就需要教师在科技教育中鼓励学生发明创造。例如,在进行教学中,一个学生提出想要发明一个水上行、天上飞的东西,教师可引导学生先做一辆会跑的车,这样不仅不会挫伤学生的积极性,而且能提升教学效率。教师在进行科技教学过程中,需要结合学生现状,鼓励学生利用科技知识来解决问题,提升综合能力。同时,教师在教学中需要了解学生的实际创意,适时引导学生,启发学生的思维,循序渐进,从简单到复杂,培养学生的创新性思维能力以及创新性习惯,提升学生参与的积极性。例如,在教学中学生学会安装门铃后,教师可以建议学生改装,让学生学会触类旁通。教师只有引导学生,鼓励学生寻找目标,拓宽学生的思维,才能提升教学效率。


      四、结束语


      科技教育对提升学生综合素质具有十分重要的作用,因此,教师在教学实践中需要更加注重持续性以及完善性,不断整合教学策略,充分发掘教学内容,转变传统教学方式,开发学生的潜能。同时,教师需要将科技教育与实践教育进行结合,开拓学生的眼界,提升学生的实践能力,培养学生科学的学习态度,提升学生的人文科学素养。


      参考文献: 

      [1]邵洪平.从国际视野审视中小学科技教育发展[J].中国教育学刊,2009(04). 

      [2]白雯.提升科技教育水平,做优质特色校[J].北京教育,2015(09). 

        作者:李娜等